get the material by "click me"
A. Landasan Filosofis Pendidikan SD
1. Landasan Filosofi
Filsafat dimaknai sebagai suatu pengetahuan yang mencoba untuk memahami hakikat segala sesuatu untuk mencapai kebenaran atau kebijaksanaan. Untuk mencapai dan menemukan kebenaran tersebut, masing-masing filsuf memiliki karakteristik yang berbeda antara yang satu dengan lainnya. Demikian pula kajian yang dijadikan objek telaahan akan berbeda selaras dengan cara pandang terhadap hakikat segala sesuatu. Nikunja (2015: 2) berpendapat bahwa filosofi secara umum adalah jumlah dari dasar-dasar kepercayaan dan keyakinan seseorang. Setiap manusia memiliki perbedaan ide atau gagasan dan pendapat terhadap suatu hal, misal bentuk benda, arti kehidupan, kematian, Tuhan, cantik dan buruk, bagus dan jelek, baik dan jahat, suka dan tidak suka. Tentu saja, ideide tersebut diperoleh dengan berbagai cara sehingga menimbulkan perbedaan dalam menarik kesimpulan yang menyebabkan ketidakjelasan dan kebingungan. Akan tetapi, Filosofi adalah panduan untuk hidup karena masalah yang dituju bersifat mendasar dan menentukan arah yang akan diambil dalam hidup.
Filsafat adalah studi umum dan masalah mendasar mengenai hal-hal seperti keberadaan, pengetahuan, kebenaran, keindahan, hukum, keadilan, validitas, pikiran, dan bahasa. Lebih dari itu, filsafat adalah pemikiran rasional tentang sifat umum dunia-metafisika atau teori eksistensi, pembenaran keyakinan--epistemologi atau teori pengetahuan, dan perilaku hidup-etika atau teori nilai.
Adapun ciri-ciri filsafat menurut Nikunja (2015: 4) adalah sebagai berikut.
1. Filsafat adalah seperangkat pandangan atau keyakinan tentang kehidupan dan alam semesta yang sering diadakan tidak kritis.
2. Filosofi adalah proses merenungkan dan mengkritik konsepsi dan keyakinan kita yang paling mendalam.
3. Filosofi adalah upaya rasional untuk melihat dunia secara keseluruhan dan keyakinan.
4. Filsafat adalah analisis logis bahasa dan klarifikasi makna kata dan konsep.
5. Filsafat adalah sekelompok masalah abadi yang menarik minat orang, kemudian filsuf selalu mencari jawaban.
Filsafat Pendidikan
Secara entomologis, istilah “Pendidikan” berasal dari kata Latin– “Educare”, “Educere” dan “Educatum”. “Educare” berarti untuk bangkit atau memunculkan atau menyuburkan. Ini menunjukkan bahwa anak harus dibesarkan atau diberi makan dengan menjaga tujuan dan cita-cita tertentu. Istilah “Educere” menunjukkan untuk memimpin atau menarik keluar. Dalam hal ini, pendidikan melalui prosesnya menarik keluar apa yang terbaik dalam diri anak. “Educatum” menunjukkan tindakan mengajar atau melatih. Itu berarti mendidik anak atau memberikan pelatihan sebagai fasilitas bagi anak untuk perkembangannya. Istilah Educare atau Educere terutama menunjukkan perkembangan kemampuan laten anak. Tetapi anak tidak tahu kemungkinan-kemungkinan ini (Nikunja, 2015: 14).
Pendidik atau guru yang dapat mengetahuinya dan mengambil metode yang tepat untuk mengembangkan kekuatan itu. Dalam pendidikan bahasa India berarti “Siksha” yang berasal dari bahasa Sansekerta root “Shash”. “Shash”berarti disiplin, untuk mengontrol, untuk memesan, mengarahkan, mengatur, dll. Pendidikan dalam pengertian ini berarti mengendalikan atau mendisiplinkan perilaku seorang individu. Dalam bahasa Sanskerta “Shiksha” adalah cabang sastra Sutra tertentu, yang memiliki enam cabang –Shiksh, Chhanda, Byakarana, Nirukta, Jyotisha, dan Kalpa. Literatur Sutra dirancang untuk mempelajari Veda. Siksha menunjukkan aturan pengucapan. Ada istilah lain dalam bahasa
Sanskerta, yang melempar cahaya pada sifat pendidikan. Ini adalah “Vidya” yang berarti pengetahuan. Istilah “Vidya” memiliki berasal dari “Bid” yang berarti pengetahuan / untuk mengetahui / memperoleh pengetahuan. Maka pendidikan di pengertian yang lebih luas adalah tindakan atau pengalaman yang memiliki efek formatif pada pikiran, karakter atau kemampuan fisik seorang individu. Dalam pengertian teknisnya, pendidikan adalah proses di mana masyarakat dengan sengaja mentransmisikan pengetahuan, keterampilan, dan nilainya yang terakumulasi dari satu generasi ke generasi berikutnya (Nikunja, 2015: 14).
Webster mendefinisikan pendidikan sebagai proses mendidik atau mengajar. Mendidik lebih jauh didefinisikan sebagai untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, atau karakter. Jadi, tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, atau karakter siswa.
more explanation???
get the material by "click me"
Comments
Post a Comment