Skip to main content

LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

 

get the material by "click me"

A. Landasan Filosofis Pendidikan SD
1. Landasan Filosofi

Filsafat dimaknai sebagai suatu pengetahuan yang mencoba untuk memahami hakikat segala sesuatu untuk mencapai kebenaran atau kebijaksanaan. Untuk mencapai dan menemukan kebenaran tersebut, masing-masing filsuf memiliki karakteristik yang berbeda antara yang satu dengan lainnya. Demikian pula kajian yang dijadikan objek telaahan akan berbeda selaras dengan cara pandang terhadap hakikat segala sesuatu. Nikunja (2015: 2) berpendapat bahwa filosofi secara umum adalah jumlah dari dasar-dasar kepercayaan dan keyakinan seseorang. Setiap manusia memiliki perbedaan ide atau gagasan dan pendapat terhadap suatu hal, misal bentuk benda, arti kehidupan, kematian, Tuhan, cantik dan buruk, bagus dan jelek, baik dan jahat, suka dan tidak suka. Tentu saja, ideide tersebut diperoleh dengan berbagai cara sehingga menimbulkan perbedaan dalam menarik kesimpulan yang menyebabkan ketidakjelasan dan kebingungan. Akan tetapi, Filosofi adalah panduan untuk hidup karena masalah yang dituju bersifat mendasar dan menentukan arah yang akan diambil dalam hidup. 

Filsafat adalah studi umum dan masalah mendasar mengenai hal-hal seperti keberadaan, pengetahuan, kebenaran, keindahan, hukum, keadilan, validitas, pikiran, dan bahasa. Lebih dari itu, filsafat adalah pemikiran rasional tentang sifat umum dunia-metafisika atau teori eksistensi, pembenaran keyakinan--epistemologi atau teori pengetahuan, dan perilaku hidup-etika atau teori nilai.

Adapun ciri-ciri filsafat menurut Nikunja (2015: 4) adalah sebagai berikut.
1. Filsafat adalah seperangkat pandangan atau keyakinan tentang kehidupan dan alam semesta yang sering diadakan tidak kritis.
2. Filosofi adalah proses merenungkan dan mengkritik konsepsi dan keyakinan kita yang paling mendalam.
3. Filosofi adalah upaya rasional untuk melihat dunia secara keseluruhan dan keyakinan.
4. Filsafat adalah analisis logis bahasa dan klarifikasi makna kata dan konsep.
5. Filsafat adalah sekelompok masalah abadi yang menarik minat orang, kemudian filsuf selalu mencari jawaban.

Filsafat Pendidikan

Secara entomologis, istilah “Pendidikan” berasal dari kata Latin– “Educare”, “Educere” dan “Educatum”. “Educare” berarti untuk bangkit atau memunculkan atau menyuburkan. Ini menunjukkan bahwa anak harus dibesarkan atau diberi makan dengan menjaga tujuan dan cita-cita tertentu. Istilah “Educere” menunjukkan untuk memimpin atau menarik keluar. Dalam hal ini, pendidikan melalui prosesnya menarik keluar apa yang terbaik dalam diri anak. “Educatum” menunjukkan tindakan mengajar atau melatih. Itu berarti mendidik anak atau memberikan pelatihan sebagai fasilitas bagi anak untuk perkembangannya. Istilah Educare atau Educere terutama menunjukkan perkembangan kemampuan laten anak. Tetapi anak tidak tahu kemungkinan-kemungkinan ini (Nikunja, 2015: 14).
Pendidik atau guru yang dapat mengetahuinya dan mengambil metode yang tepat untuk mengembangkan kekuatan itu. Dalam pendidikan bahasa India berarti “Siksha” yang berasal dari bahasa Sansekerta root “Shash”. “Shash”berarti disiplin, untuk mengontrol, untuk memesan, mengarahkan, mengatur, dll. Pendidikan dalam pengertian ini berarti mengendalikan atau mendisiplinkan perilaku seorang individu. Dalam bahasa Sanskerta “Shiksha” adalah cabang sastra Sutra tertentu, yang memiliki enam cabang –Shiksh, Chhanda, Byakarana, Nirukta, Jyotisha, dan Kalpa. Literatur Sutra dirancang untuk mempelajari Veda. Siksha menunjukkan aturan pengucapan. Ada istilah lain dalam bahasa
Sanskerta, yang melempar cahaya pada sifat pendidikan. Ini adalah “Vidya” yang berarti pengetahuan. Istilah “Vidya” memiliki berasal dari “Bid” yang berarti pengetahuan / untuk mengetahui / memperoleh pengetahuan. Maka pendidikan di pengertian yang lebih luas adalah tindakan atau pengalaman yang memiliki efek formatif pada pikiran, karakter atau kemampuan fisik seorang individu. Dalam pengertian teknisnya, pendidikan adalah proses di mana masyarakat dengan sengaja mentransmisikan pengetahuan, keterampilan, dan nilainya yang terakumulasi dari satu generasi ke generasi berikutnya (Nikunja, 2015: 14).
Webster mendefinisikan pendidikan sebagai proses mendidik atau mengajar. Mendidik lebih jauh didefinisikan sebagai untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, atau karakter. Jadi, tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, atau karakter siswa.

more explanation???

 get the material by "click me"


 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Introductions to Semantics and Pragmatics - meeting 2

  Semantics and pragmatics are two subfields of linguistics that study the meaning of language. Semantics is concerned with the study of meaning in language at the level of words, phrases, sentences, and texts. It deals with the relationship between words and their meanings, and how words combine to form phrases and sentences that convey meaning. Semantics also investigates the different types of meaning, such as denotation (the literal or dictionary meaning of a word), connotation (the associated or implied meaning of a word), and sense (the specific way a word is used in a particular context). Pragmatics, on the other hand, is concerned with the study of meaning in language in context, and how speakers use language to achieve their communicative goals. It deals with the relationship between language, speakers, and the context of communication, and how speakers use language to convey meaning beyond the literal definition of words. Pragmatics also investigates how context, tone, and ot
Post a Comment
Read more

pronouns

  Get the material by " click me " A pronoun is a word that is used in place of a noun.   A pronoun can refer to a person, place, thing, or idea.   The word that a pronoun refers to is called the antecedent.   Following Downing (2006:56) pronoun is a a word that takes the place of a noun. There are different kinds of pronouns. 1. Personal Pronoun   Pronouns such as we, I, he, them, and it are called personal pronouns.   Personal pronouns have a variety of forms to indicate different persons, numbers, and cases.   2. Subject Pronoun The subject of a verb does the action of the verb. The personal pronouns I, you, he, she, it, we and they can all be used as the subject of a verb. 3. Object Pronoun An object pronoun is used as a direct object, an indirect object, or an object of a preposition. 4. Possesive Pronoun A possessive pronoun is a personal pronoun used to show ownership or relationship . 5. Reflexive and Intensive pronoun A reflexive pronoun refers to the subject a
Post a Comment
Read more

Pokok-pokok tindakan pertolongan dalam kepramukaan

    Pokok-pokok tindakan pertolongan, Pembalutan & pembidaian, dan Transportasi dalam kepramukaan  Dalam meningkatkan  kwalitas dan keterampilan anggota pramuka, Pokok-pokok tindakan pertolongan, Pembalutan & pembidaian, dan Transportasi dalam kepramukaan harus diketahui, berikut pengetahuan tentang P3K yang dipupuk ke anggota Pramuka dalam meningkatkan Scoting Skil, sebagai berikut : 1. Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (PPPK) merupakan salah satu kegiatan kepramukaan yang memberikan bekal peserta didik dalam hal pengalaman : a. Kewajiban diri untuk mengamalkan kode kehoramatan pramuka b. Kepeduliannya terhadap masyarakat/orang lain c. Kepeduliannya terhadap usaha meningkatkan citra Gerakan Pramuka di masyarakat 2. Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan merupakan seperangkat ketrampilan dan pengetahuan kesehatan yang praktis dalam memberikan bantuan pertama kepada orang lain yang sedang mengalami musibah, antara lain pada pasien yang : a.
Post a Comment
Read more